Görme Engelli Öğrenciler İçin Örnek BEP Planı 2

 


Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)

Öğrencinin Bilgileri

  • Adı-Soyadı: [Öğrencinin adı ve soyadı]
  • Sınıfı: [Sınıf seviyesi]
  • Okul Numarası: [Okul numarası]
  • Doğum Tarihi: [Doğum tarihi]
  • Özel Eğitim Tanısı: Görme Engellilik
  • Alınan Destek Eğitim Hizmetleri: [Önceden alınan eğitim hizmetleri, varsa]
  • Kullandığı Destek Materyalleri: [Braille materyaller, sesli kitaplar, beyaz baston vb.]

Eğitsel Performans Formu

  • Gelişim Alanları/Dersler:

    • Akademik Beceriler:

      • Performans Düzeyi: Öğrenci Braille alfabesini tanıyor ve kullanabiliyor; ancak hız ve doğrulukta gelişim göstermesi gerekiyor.
      • Davranış Problemi: Yok

    • Bağımsız Hareket ve Yön Bulma Becerileri:

      • Performans Düzeyi: Beyaz baston kullanarak temel yön bulma becerilerine sahip, ancak daha karmaşık ortamlarda desteğe ihtiyaç duyuyor.

    • Teknoloji Kullanımı:

      • Performans Düzeyi: Bilgisayar ve ekran okuyucu yazılımı kullanabiliyor, ancak bağımsız çalışma için ek eğitim gerekebilir.

Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP)

  • Uzun Dönemli Amaçlar:

    1. Öğrencinin Braille okuma ve yazma becerilerini geliştirmek.
    2. Bağımsız hareket ve yön bulma becerilerini artırarak günlük yaşamda daha bağımsız hale gelmesini sağlamak.

  • Kısa Dönemli Amaçlar:

    1. Braille ile yazılmış kısa metinleri doğru ve akıcı bir şekilde okuma.

      • Ölçüt: 5 metinden 4'ünü doğru okuma (%80 başarı).
      • Yöntem ve Teknik: Braille okuma alıştırmaları, sesli kitap dinleme.
      • Kullanılacak Materyaller: Braille kitaplar, sesli materyaller.
      • Başlama Tarihi: [Başlangıç tarihi]
      • Bitiş Tarihi: [Bitiş tarihi]

    2. Beyaz baston kullanarak güvenli bir şekilde okul içinde ve çevresinde hareket etme.

      • Ölçüt: 5 yürüyüş rotasından 4'ünü yardımsız tamamlayabilme (%80 başarı).
      • Yöntem ve Teknik: Yön bulma eğitimi, rehberli yürüyüş.
      • Kullanılacak Materyaller: Beyaz baston, yön bulma kılavuzları.
      • Başlama Tarihi: [Başlangıç tarihi]
      • Bitiş Tarihi: [Bitiş tarihi]

  • Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri:

    • Gözlem: Öğrencinin bağımsız hareket becerilerinin ve akademik başarılarının gözlemlenmesi.
    • Değerlendirme Tarihleri: [Tarih 1], [Tarih 2]
    • Performans Yeterliliği: Yeterli (+) / Geliştirilmeli (-)

Eğitim Ortamı Düzenlemeleri:

  • Sınıf içinde öğrencinin güvenli hareket edebilmesi için düzenlemeler yapılması (mobilyaların sabitlenmesi, tehlikeli unsurların ortadan kaldırılması).
  • Braille kitap ve materyallere erişim sağlanması, teknolojik destek (ekran okuyucu yazılım) sağlanması.

BEP Geliştirme Birim Kararları

  • Alınacak Diğer Hizmetler:
    • Braille Okuma Eğitimi: Haftada 2 saat birebir çalışma.
    • Yön Bulma ve Bağımsız Hareket Eğitimi: Haftada 1 saat rehberli yürüyüş eğitimi.

Aile Bilgilendirme Süreci:

  • Bilgilendirme Sıklığı: Aylık raporlarla.
  • Bilgilendirme Yolu: Yüz yüze görüşmeler ve yazılı raporlar.
  • Aile Eğitimi: Evet (X)
    • Eğitim Yolu: Çevrimiçi seminerler ve yüz yüze eğitimler.

Bu BEP planı, görme engelli öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarına göre esneklikle uyarlanabilir ve geliştirilebilir.

Özel eğitim öğrencileri için hazırlamış olduğumuz çalışma sayfalarından oluşan e kitabımızı 5 TL'ye satın almak için tıklayın---- E KİTAP

Yorumlar

Yorum Gönder