İşitme Engelli Çocuklar İçin Örnek BEP Planı 2

 

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP)

Öğrencinin Bilgileri

  • Adı-Soyadı: [Öğrencinin adı ve soyadı]
  • Sınıfı: [Sınıf seviyesi]
  • Okul Numarası: [Okul numarası]
  • Doğum Tarihi: [Doğum tarihi]
  • Özel Eğitim Tanısı: İşitme Engellilik
  • Alınan Destek Eğitim Hizmetleri: [Önceden alınan eğitim hizmetleri, varsa]
  • Kullandığı Destek Materyalleri: [İşitme cihazı, koklear implant, FM sistemi vb.]

Eğitsel Performans Formu

  • Gelişim Alanları/Dersler:

    • Dil ve İletişim Becerileri:

      • Performans Düzeyi: Öğrenci işitme cihazı ile işitsel girdileri alabiliyor, ancak konuşma dili gelişimi yavaş ilerliyor. İşaret dili kullanımında iyi seviyede.
      • Davranış Problemi: Yok

    • Sosyal Etkileşim:

      • Performans Düzeyi: Öğrenci, işaret diliyle sınıf arkadaşları ve öğretmenle iletişim kurabiliyor. Ancak sözel iletişimde zorluk yaşıyor.

    • Akademik Beceriler:

      • Performans Düzeyi: Akademik alanlarda temel kavramları anlıyor, ancak işitsel yönergelerle çalışırken zorluk çekiyor.

Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP)

  • Uzun Dönemli Amaçlar:

    1. Öğrencinin işitsel becerilerini geliştirerek işitme cihazı veya koklear implant yardımıyla sözel dili daha etkin kullanmasını sağlamak.
    2. İşaret dili ve sözel dili bir arada kullanarak sosyal ve akademik ortamlarda iletişim kurma becerisini artırmak.

  • Kısa Dönemli Amaçlar:

    1. Basit yönergeleri işitme cihazı yardımıyla anlama ve uygulama.

      • Ölçüt: 5 yönergeden 4'ünü doğru anlama ve yerine getirme (%80 başarı).
      • Yöntem ve Teknik: İşitsel eğitim, görsel ipuçlarıyla destekleme.
      • Kullanılacak Materyaller: FM sistemi, işitsel eğitim materyalleri.
      • Başlama Tarihi: [Başlangıç tarihi]
      • Bitiş Tarihi: [Bitiş tarihi]

    2. İşaret diliyle sosyal iletişim kurma becerilerini geliştirme.

      • Ölçüt: 5 sosyal etkileşimden 4'ünde doğru iletişim kurma (%80 başarı).
      • Yöntem ve Teknik: İşaret dili eğitimi, grup oyunları ve etkinlikleri.
      • Kullanılacak Materyaller: İşaret dili kartları, sosyal beceri oyunları.
      • Başlama Tarihi: [Başlangıç tarihi]
      • Bitiş Tarihi: [Bitiş tarihi]

  • Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri:

    • Gözlem: Öğrencinin işitsel ve sosyal becerilerinin öğretmen tarafından izlenmesi.
    • Değerlendirme Tarihleri: [Tarih 1], [Tarih 2]
    • Performans Yeterliliği: Yeterli (+) / Geliştirilmeli (-)

Eğitim Ortamı Düzenlemeleri:

  • Sınıf içinde FM sistemi gibi işitsel cihazların kullanımı sağlanmalı ve öğretmenin öğrenciyi her zaman görebileceği şekilde oturma düzeni yapılmalı.
  • Görsel destekler ve işaret dili ile eğitim materyallerinin hazırlanması.

BEP Geliştirme Birim Kararları

  • Alınacak Diğer Hizmetler:
    • İşitsel Eğitim: Haftada 2 saat birebir işitsel farkındalık çalışmaları.
    • İşaret Dili Eğitimi: Haftada 1 saat grup çalışması.

Aile Bilgilendirme Süreci:

  • Bilgilendirme Sıklığı: Aylık raporlarla.
  • Bilgilendirme Yolu: Yüz yüze görüşmeler ve yazılı raporlar.
  • Aile Eğitimi: Evet (X)
    • Eğitim Yolu: Çevrimiçi seminerler ve yüz yüze eğitimler.

Bu BEP planı, işitme engelli öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre esneklikle uyarlanabilir ve geliştirilebilir.


Yorumlar

Yorum Gönder