Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrenciler İçin Örnek BEP Planı 4

 

Otizm İçin BEP

I. Öğrenci Bilgileri

• Öğrenci Adı: [Öğrencinin adı ve soyadı]
• Özel Eğitim Tanısı: Otizm Spektrum Bozukluğu
• Aldığı Destek Hizmetler: Davranış terapisi, konuşma terapisi, sosyal beceri geliştirme çalışmaları.
• Eğitim Ortamına İlişkin Düzenlemeler:
  • Duyusal uyaranların minimumda tutulduğu bir sınıf ortamı sağlanmıştır.
  • Yapılandırılmış öğrenme ortamı, öğrencinin rutinleri desteklenmiştir.

II. Eğitsel Performans

• Gelişim Öyküsü:
  • Öğrenci otizm tanısı aldıktan sonra sosyal etkileşimde sınırlı gelişim göstermiştir. İletişimde zorlanmakta, tekrarlayan davranışlar sergilemektedir.
• Ders Performansları:
  • Türkçe: Konuşma becerileri sınırlıdır, yönergeleri takip etmede zorlanmaktadır.
  • Matematik: Rutin becerilerde başarılı, ancak soyut kavramları anlamada zorlanmaktadır.

III. Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP)

• Uzun Dönemli Amaçlar:

  • Sosyal iletişim becerilerini geliştirmek.
  • Günlük yaşamda bağımsızlık kazandırmak.

• Kısa Dönemli Amaçlar:

  • Göz teması kurma becerisini geliştirmek (%80 başarı).
  • Basit talimatları takip edebilmek.

• Ölçüt:

  • Öğrenci 5/5 denemede göz teması kurar.
  • 4/5 denemede talimatları takip eder.

• Öğretim Yöntem ve Teknikleri:

  • Görsel ipuçları, sosyal hikayeler, ödüllendirme ile iletişim geliştirme.
  • Rutinlere dayalı yapılandırılmış aktiviteler.

• Kullanılacak Materyaller:

  • Sosyal hikaye kitapları, görsel destekler, sembol kartları.

IV. Değerlendirme

• Değerlendirme Yöntemleri:
  • Günlük gözlemler ve davranış takip cetveli ile değerlendirme.
• Değerlendirme Tarihleri: Aylık performans değerlendirmesi.