Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Çocuklar İçin Örnek BEP Planı 2

 

Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı
(BEP)

Öğrencinin Bilgileri

  • Adı-Soyadı: [Öğrencinin adı ve soyadı]
  • Sınıfı: [Sınıf seviyesi]
  • Okul Numarası: [Okul numarası]
  • Doğum Tarihi: [Doğum tarihi]
  • Özel Eğitim Tanısı: Özel Öğrenme Güçlüğü (disleksi, diskalkuli vb.)
  • Alınan Destek Eğitim Hizmetleri: [Önceden alınan eğitim hizmetleri, varsa]
  • Kullandığı Destek Materyalleri: [Okuma-yazma destek materyalleri, görsel ipuçları vb.]

Eğitsel Performans Formu

  • Gelişim Alanları/Dersler:
    • Okuma Yazma Becerileri:

      • Performans Düzeyi: Öğrenci harfleri tanımada zorlanıyor, ancak görsel desteklerle cümle kurabiliyor. Okuma hızında ve doğruluğunda düşüklük mevcut.
      • Davranış Problemi: Zaman zaman motivasyon eksikliği ve dikkat dağınıklığı.
    • Matematik Becerileri:

      • Performans Düzeyi: Sayı kavramlarını anlamada ve toplama-çıkarma gibi işlemleri yapmada zorlanıyor.
    • Dikkat ve Odaklanma:

      • Performans Düzeyi: Görevleri tamamlamada dikkat süresi kısa, yönergeleri takip etmede güçlük çekiyor.

Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı (BEP)

  • Uzun Dönemli Amaçlar:

    1. Öğrencinin okuma ve yazma becerilerini geliştirerek doğru ve akıcı okuma yapmasını sağlamak.
    2. Matematiksel işlemleri bağımsız olarak yapabilme becerilerini kazandırmak.
  • Kısa Dönemli Amaçlar:

    1. Harfleri ve kelimeleri doğru tanıyarak basit cümleler okuma.

      • Ölçüt: 5 cümleden 4'ünü doğru okuma (%80 başarı).
      • Yöntem ve Teknik: Harf-kelime ilişkilendirme, sesli okuma çalışmaları.
      • Kullanılacak Materyaller: Harf kartları, okuma metinleri.
      • Başlama Tarihi: [Başlangıç tarihi]
      • Bitiş Tarihi: [Bitiş tarihi]
    2. Basit toplama ve çıkarma işlemlerini doğru yapma.

      • Ölçüt: 5 işlemin 4'ünü doğru yapma (%80 başarı).
      • Yöntem ve Teknik: Görsel ipuçları, somut materyallerle problem çözme.
      • Kullanılacak Materyaller: Boncuklar, sayı kartları.
      • Başlama Tarihi: [Başlangıç tarihi]
      • Bitiş Tarihi: [Bitiş tarihi]
  • Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri:

    • Gözlem: Okuma ve matematik becerilerinin sınıf içinde düzenli olarak izlenmesi.
    • Değerlendirme Tarihleri: [Tarih 1], [Tarih 2]
    • Performans Yeterliliği: Yeterli (+) / Geliştirilmeli (-)

Eğitim Ortamı Düzenlemeleri:

  • Öğrencinin dikkatini toplaması için sınıf içinde dikkat dağıtıcı unsurların azaltılması.
  • Okuma ve matematik çalışmalarında birebir destek verilmesi ve düzenli görsel ipuçları kullanılması.

BEP Geliştirme Birim Kararları

  • Alınacak Diğer Hizmetler:
    • Okuma Yazma Dersi: Haftada 2 saat birebir çalışma.
    • Matematik Dersi: Haftada 1 saat grup çalışması.

Aile Bilgilendirme Süreci:

  • Bilgilendirme Sıklığı: Aylık raporlarla.
  • Bilgilendirme Yolu: Yüz yüze görüşmeler ve yazılı rapor.
  • Aile Eğitimi: Evet (X)
    • Eğitim Yolu: Çevrimiçi seminerler ve yüz yüze eğitimler.

Yorumlar